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유아교육의중요성[1] `유아교육과 2학년 유아교육개론 공통` 유아교육의 ..

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작성일17-11-29 15:32

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사실, 지금까지 수많은 한국의 …(생략(省略)) 학자들은 현재 실시되고 있는 우리나라의 유아교육의 問題點을 지적하였고 진정한 아동의 발달을 위해서는 적기의 교육이 실시되어야 함을 강조하여왔다.
유아교육은 제도적 혹은 형식적 교육체계 속에서 가장 짧은 歷史를 가진 교육영역이다. 이것은 가장 전통적인 유아교육의 관념에 가깝다. 이러한 유아교육의 목적에 입각하여 제 6차 유치원 교육과정(1998)에서는 `21세기의 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성`을 교육과정 구성의 기본 방향으로 설정하고 특히 건전한 인성과 창의성을 개발하려면 무엇보다 기본적이고 기초적인 교육을 충실히 해야함을 강조하고 있다아
하지만 이러한 유아교육의 목적은 조기교육의 열풍 속에서 점차 설자리를 잃어가고 있다아 우리나라에서 교육이 사회적 성공이나 지위 또는 계층 상승이동을 위한 수단으로 인식되어져 왔고, 교육이 갖는 상대적인 중요성 때문에 조기교육을 통해 생의 초기부터 자녀를 지원하고자 하는 부모들의 열망은 사회계층 및 교육수준에



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방송통신/교육과

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다. 그러나 어린아이들을 키우고 있는 부모들은 학자들의 말이 옳다고 하면서도 실제 아이들의 교육 실천에 있어서는 학자들의 말보다는 외판원의 말을 더 신뢰하고 신문이나 방송의 광고에 더 현혹되고 있다아 물론 아이들에게 조기교육을 시키고 있는 이들 부모들도 현재 우리나라의 유아교육이 잘못되었음을 인정하고는 있지만, 다른 사람들이 모두 시키고 있으므로 자신의 자녀만 시키지 않을 수는 없다는 것이 최근의 유아교육 현상이 나타내는 일면이라고 볼 수 있다아

아이들의 적성과 재능을 일찍 알아내어 그에 따른 적절한 교육을 시키는 것은 매우 바람직한 일이다.

2. 유아교육의 목적

유아교육의 목적은 유아를 전인적인 인간으로 성장할 수 있도록 도와주는 것이다. 그러나 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 유아에 대한 교육은 아이의 능력에 맞는 적절한 교육이 아니라 무조건 빨리만 시작하면 된다는 단순한 논리에다 어린이집 또는 유치원등의 학원에만 보내놓으면 교육이 저절로 이루어지는 것처럼 생각하는 부모들의 안이한 태도, 그리고 아이들을 통한 돈벌이를 교육보다 더 중시하는 상업주의 교육이 어우러져 있기 때문에 문제이다. 또한 협의의 유아교육은 3,4,5세를 대상으로 유치원, 유아원 등의 유아교육기관에서 체졔적으로 실시되는 형식적 교육을 의미한다.
먼저 넓은 의미의 유아교육은 출생으로부터 초등학교 저학년에 이르는 인간발달 단계상의 특수한 단계에 있는 연령집단을 대상으로 가정에서의 비형식적 보육 및 교육과 유치원, 유아원 및 어린이집 등의 체계적이고 구조화된 교육program을 포함한다. 왜냐하면 인간발달 단계상 유아를 독특한 발달 단계로 인정한 것은 최근의 일이기 때문이다 유아교육의 관념은 유아를 어느 연령으로 구분하느냐에 따라서 그 관념이 달라진다.




[유아교육과 2학년 유아교육개론 공통]
유아교육의 중요성 및 유아교사의 역할에 대해 논하고 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 느낀 점을 서술하시오

Ⅰ.유아교육의 이해
1. 유아교육 관념
2. 유아교육의 목적
Ⅱ.유아교육의 목적과 중요성 및 특수성
1. 유아교육의 중요성
2.유아교육의 특수성
(1) 성격 형성의 기초
(2) 인지적 가능성
(3) 국가, 사회적 요청
3. 유아교사의 역할
4.우리나라 유아교육기관의 실태분석
5. 우리나라의 유아교육 사교육의 실태
6. 두루미어린이집에서의 실태
Ⅳ. 결론 - 우리나라의 유아교육의 방향 및 두루미어린이집 방문을 통해 느낀점


Ⅰ.유아교육의 이해

1. 유아교육 관념

유아교육이 우리나라의 심각한 사회문제로 부각된 지 10년이 넘은 현재 이제는 그 심각성이 국외에까지 알려지기에 이르렀고, 우리 주위에서는 수많은 아동의 발달 병리적인 현상이 속출하고 있다아 이는 한국의 건전한 미래와 자라나는 아이들의 아름다운 장래를 위하여 더 이상 무모한 한국의 유아교육을 우리가 이대로 방치하여서는 안 된다는 것을 의미한다.

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